“国培计划”专栏
精心筹划 精心组织 确保“国培计划”顺利实施——在“国培计划”实施准备工作会议上的讲话 管培俊 （3）
教师发展论坛
从关注技术发展为关怀生命：服务型教师培训的伦理抉择 黄全明 （6）
教师专业发展的掣肘：时间 王彦明 （9）
论中小学教师培训的现代走向 朱仲敏 （13）
教师脱产培训有效形式之一：磨题 崔益祥 （15）
“辩课”：促进教师专业发展的有效平台 邵 军 （17）
“五段互动式”：教师专业发展新模式——深圳市宝安区中小学教师培训模式实践探索 潘世祥 （20）
中小学教师学科专业素养提升工程的思考与实践 于向东 赵光千 闫焕民 （22）
改进教师培训教材设计的若干策略 张 恰 （25）
班主任培训
案例分析法是班主任培训工作的有效方式 张建军 （28）
校长培训
对中小学校长培训模式的多维认知梳理 林 森 （30）
课改聚焦
新课程背景下语文教学中的两难处境——学生的建构与教师的引导 刘 杰 （33）
教学新思维
论和谐高效教学的行为表征 季俊昌 郑金丛 （36）
绪论课：有效教学的起点 李庆忠 （40）
打造高效课堂 力求抓住五要素 李德胜 （42）
积极的教学互动产生积极的教学智慧 储建明 （44）
提高非母语“习得度”的研究 张慕林 （47）
语文单元整组教学的课型确定与有效策略 傅登顺 （49）
师德与德育
中学德育中的传统文化资源及其运用 朱文学 （52）
心理论坛
提高自我调节水平 构建和谐心理环境 姜英杰 贾 玮 （55）
观察与探索
对中小学生开展生命教育的探讨与实践 黄兆媛 蒋艳杰 （58）
新课程背景下中小学音乐教师专业素质的再思考 李洪玲 （59）
比较与借鉴
国外“真实写作”的研究及启示 魏小娜 （62）
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