“国培计划”专栏
深入实施农村教师“领雁工程” 积极探索教师培训制度建设 何杏仁 （3）
山东省中小学教师培训工作的探索与实践 张志勇 （4）
大力推进“农村教师素质提高计划” 着力构建农村中小学教师培训长效机制 王海波 （5）
发挥远程教育优势 为农村教师提供优质培训服务 王珠珠 （6）
教师发展论坛
中小学名师培养策略研究 李源田 （7）
基于远教资源的贫困山区 教师素质提高途径与方式研究 屈小云 （10）
学校场景下小学教师专业发展的探索 丁文平 （14）
校本教研有效性探析 梁 建 （17）
研训一体 强化服务 切实加快区域性教师队伍建设——推进区域性教师队伍发展的实践经验 丁玉祥 （19）
农村教师专业发展现状及对策研究 龙 飞 尤 甜 （23）
新课程环境中教师专业发展的反思 黄侨明 （26）
校长培训
建立健全中小学校长评价机制 促进校长专业化发展 孙喜凤 潘长龙 （28）
科研指导
微型课题——让教师的研究返璞归真 万 伟 （31）
积累材料 提炼成果 善于写作——兼谈教育科研论文的撰写 李文举 （34）
课改聚焦
对教学案的新思考 周云华 （37）
教学新思维
小学“数学发现”教学误区及其对策 吴志健 储红伟 （39）
数学概念教学有效性的思考 胡英娟 （43）
培养学生的可持续学习能力是数学教学的根本 凌英渡 （46）
高中语文教学内容的整合：意义和方法 梁建国 （47）
试论阅读教学内容的重构 冯齐林 （50）
运用“评书”形式进行古文教学的实践探索 谢 洋 王新亭 （52）
“比较法”是有效历史课堂教学中德育的重要途径——以高中教材必修选修内容为例 周道贵 （53）
中学历史课堂教学目标的设计 李英顺 （56）
师德与德育
学校德育的整体性维度 倪 娜 石 博 （58）
观察与探索
“假如我当班主任”——来自学生的十六条建议 李勇斌 （60）
比较与借鉴
深圳——香港教师评价之比较 李 捷 （62）
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