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教育部师范教育司2006年度工作要点  

2012-01-18 09:22:59|  分类: 师范司要点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2006年师范教育司工作的总体要求是:以科学发展观统领教师教育和教师工作,围绕教育部中心工作,积极推进教师教育创新,努力提高师资特别是农村师资水平,为全面实施素质教育提供保障。

     1、筹备召开“全国教师工作会议”。研究起草教师教育改革发展指导文件,制定《中小学教师队伍建设“十一五”计划》,进一步明确新时期教师教育改革发展和中小学教师队伍建设的方针政策和重要举措。
    2、进一步加强宏观战略研究。会同有关部门完成《2020年中国教育发展纲要》教师队伍建设战略研究报告。组织教师教育和教师队伍建设课题研究,为宏观决策提供依据。
    3、贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》。修订《中小学教师职业道德规范》。组织模范教师事迹报告团。结合教师节,推动各地开展师德教育主题活动。大力宣传模范教师先进事迹。宣传推广改革成果和典型经验。
    4、配合做好推进城镇教师支援农村教育工作。会同研究下发《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》,推动各地积极组织开展城镇教师支援农村教育工作。探索加强农村师资力量的新机制、新办法。
    5、配合组织实施农村教师队伍建设专项计划,创新教师补充机制,吸引高学历高素质人才从事农村教育工作。
    6、扩大“农村中学教育硕士师资培养计划”规模,改革培养模式,为农村中学培养高学历骨干教师。积极推动师范生实习支教工作,支援农村学校师资力量。
    7、积极配合做好教师教育院校布局结构调整工作,促进各地研究制定教师教育院校布局结构总体规划。加强政策导向,整合和发展优质教师教育资源,提高办学层次,提高教师培养质量。
    8、贯彻落实《教育部关于规范小学和幼儿园教师培养工作的通知》精神,组织专项评估,加强师范类专科专业设置的规范管理,保证师资来源质量。
    9、进一步支持师范院校改革与建设,加强学科建设,增强综合办学实力,进一步强化教师教育优势和主体作用。鼓励具备条件的综合大学培养培训中小学教师。
    10、研究修订《〈教师资格条例〉实施办法》。研究建立教师资格定期认证制度。研究制定考查教师教学能力的有效办法。
    11、开展教师教育综合改革试点。制定试点工作方案。统筹规划区域教师教育改革发展和教师队伍建设,加强教师培养培训基地建设,探索教师培养培训模式改革,全面提高教师教育质量。
    12、推进实施“教师教育课程改革工程”。构建新型教师教育课程体系。通过立项开发、遴选推荐和海外引进,建设一批国家教师教育精品课程教材资源。组织开展2006年度优质教师教育课程资源评审、推荐。加强国家教师教育精品课程资源库建设。
    13、颁布《教师教育课程标准》。研究制定《中小学教师专业标准》《教师教育机构资质标准》《教师教育质量评估标准》,构建教师教育标准体系。
    14、会同有关部门认真做好高师院校本科教学水平评估工作。探索建立中小学教师工作专项督导评估制度。
    15、深入推进全国教师教育网络联盟计划。加速构建教师网联教学管理平台和公共服务体系。大力推进区域性教师网联体系建设。建立有效机制,开发核心课程,促进课程互选和优质教师教育资源共享。充分利用远程教育手段,有效实施新一轮中小学教师全员培训计划。
    16、大力开展基础教育新课程师资培训。组织实施义务教育新课程第二轮骨干教师国家级研修,省、市基础教育新课程组织与教学指导者国家级研修,高中新课程实验省学科骨干教师国家级研修及管理者通识培训。创新培训模式,进一步推行竞标制和“送培下省”。支持和指导中小学校本研修。
    17、全面推进实施中小学教师教育技术能力建设计划。按照中小学远程教育工程的总体规划要求,组织教育技术能力培训与考核,提高广大教师在教学中有效应用教育技术的能力。
    18、贯彻落实教育部有关文件精神,开展示范性县级教师培训机构评估。推进县级教师培训机构改革,建设充分利用远程教育资源为基础教育服务的多功能教师学习与资源中心。

教育部师范教育司
二○○六年一月二十三日

(转引自中国青少年科技辅导员协会http://cacsi.org.cn/CACSI/ArticleContent/ArticleID_13790/Page_1

全国教师教育学会地方院校协作会http://dfyx-1990.blog.163.com/blog/static/38327446200762672117266/

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