“国培计划”专栏
在2012年“国培计划”项目管理高级研修班上的讲话………………………………………………葛振江 (3)
实现“国培计划”示范引领价值的路径探索………………………………………………李源田 陈昌发 (8)
教师发展论坛
区域“高端教师”培养的实践性探索…………………………………………………………………邰友圣 (10)
教师个性化专业成长能力分析与培训策略运用………………………………………………………冯 迤 (15)
“三角置换”在农村教师脱产研修中的尝试——基于高师院校职责视角的思考…………………王念利 (17)
五废五立:破解教师专业发展的瓶颈…………………………………………………………………符爱琴 (20)
青年教师专业成长中的几个误区与对策………………………………………………………………常亚歌 (23)
教师视角:儿童与教师教育——第二届儿童学国际研讨会综述…………………………李德明 谢利民 (26)
走近名师
每个教师都会成为优秀教师——对主题教研的几点思考……………………………………………李元昌 (28)
校长培训
找准管理着力点——有效提高教师的积极性…………………………………………………………孙天才 (32)
课改聚焦
直借东风发春蕾 欲栽发木柱长天——南康市教研室课改十年工作回眸……………… 连文华 温圣岩 (35)
教学新思维
“材”功厚实 文可水到渠成………………………………………………………………………… 许乃权 (38)
进一步明确语文课程的“语用”定位…………………………………………………………………阎宗学 (41)
论化学直觉思维能力的培养……………………………………………………………………………朱立峰 (45)
引导—指导—辅导—诱导:语文教师主导的途径与策略……………………………………………傅登顺 (48)
课堂教学中的“有效”和“有趣”……………………………………………………………………罗刚淮 (52)
交往,学生对文本应有的行动…………………………………………………………………………陈 林 (53)
“活”是新课程教学的命脉……………………………………………………………………………杨树杰 (56)
让学生快乐起来吧——论教师在教学中如何添加快乐元素…………………………………………胡国强 (57)
观察与探索
学案学习当慎行…………………………………………………………………………………………王庆欣 (59)
比较与借鉴
他山之石 可以攻玉——美国中小学校长培训的认知和启示…………………………………………陈 禹(61)
评论