“国培计划”话语下县级教师培训机构如何作为……………………………………………………罗先德 （3）
教师发展论坛
教师专业自主发展的现状调查与对策研究……………………………………………………………黄德杰 （6）
名师共同体：教师专业发展的新路径——以苏州工业园区星湾学校为例…………………………卢 谦 （10）
中学高级教师专业成长的瓶颈及改进策略……………………………………………………………张华冕 （12）
分层分项实施 提高培训效果——欠发达地区初中科学教师阶梯式培养的实践与思考………… 王文军 （15）
校本研训 铸就名校………………………………………………………………………… 张占朝 郑 艳 （19）
教师自主发展之内驱力与方向探究……………………………………………………………………吴庆生 （21）
走近名师
教师读书要学以致用……………………………………………………………………………………潘裕民 （23）
校长培训
追求精致：校长影子培训模式有效实施策略探析
——以“移动项目”2012年安徽省影子培训为例………………………………………… 汪文华 （27）
基地建设
以教师发展 促农村薄弱校发展
——河北省保定市教师进修学校农村薄弱校帮扶探索与实践………………… 杨志超 张晓光 （31）
科研指导
中小学骨干教师是如何做研究的——关于骨干教师课题研究经历的个案考察……………………李爱霞 （33）
课改聚焦
语文课堂亟须“聚焦”——基于浙江省高中语文优质课比赛现场观察……………………………沈坤林 （37）
教学新思维
“差点教育”理念下的中小学生评价…………………………………………………………………黄宝国 （41）
数学“伪想象”的教学表现与突破方略………………………………………………………………黄红成 （44）
从流程视角谈优秀试卷的编制…………………………………………………………………………王锐鹏 （48）
中学古典诗歌教学探析…………………………………………………………………………………吴媛媛 （52）
心灵共振
坚定走在研教阔路上……………………………………………………………………………………刘世军 （56）
观察与探索
基础教育优质均衡发展的差异性解释…………………………………………………………………吴亮奎 （58）
比较与借鉴
教师的选拔及其实现——以英国中小学教师选拔培养为例…………………………………………柳淑瑛 （61）
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