“国培计划”专栏
教学名师“课程能力长程共建”培训的实践探索……………………………………………王 远 (3)
教师发展论坛
高效培训:从“顶层设计”走向“基层探索”
——以南海西樵教育培训基地为例……………………………………………周展鹏 黄浩森 (6)
教师培训跟进指导的内涵与途径…………………………………………………………………汪文华 (9)
“研训一体”教师培训模式的实践探索…………………………………………………………周丽霞 (13)
“一体化”教研的质性分析与策略解读——以南通市崇川区为例……………………………陈晓冰 (14)
中学物理教师PCK结构的构建及主题案例分析…………………………………………………冯 爽 (18)
依托“特级教师工作室”促进教师专业发展……………………………………………………刘 晶 (21)
学思结合 问题指导 行为跟进
——霍山县中小学教师校本培训实践探索……………………………………钟 鸣 杜应祥 (24)
苏北农村小学雅文化的校本构建与教师专业发展策略
——以连云港市赣榆县海头中心小学为例……………………………………李其进 杨必武 (26)
校长培训
基于校长需求的中小学校长培训内容体系的构建………………………………………………王如铎 (30)
科研指导
中小学课题实施阶段过程管理的偏失及矫正……………………………………………………陈海潮 (34)
课改聚焦
“三关注”高效课堂实施策略………………………………………………………………………薛忠慧 (36)
教学新思维
“加强语言文字运用”的教学板块设计思路………………………………………………………傅登顺 (38)
阅读教学更要关注文体特点…………………………………………………………………………罗树庚 (42)
初中生活化作文教学策略探究………………………………………………………………………刘俊波 (44)
初中作文训练纲要编制的构想与原则………………………………………………………………张和忠 (47)
定向积累 善于“切割” 精准对接——高考作文例证法的个性化运用…………………………曹津源 (49)
精心设计问题 培养学生良好的思考习惯
——对小学数学课堂提问有效性的思考……………………………………………………王颖石羡 (51)
活数学:活化套装知识 积累数学活动经验…………………………………………………………任卫兵 (53)
师德与德育
学校德育工作存在的问题及策略……………………………………………………………………李其节 (57)
观察与探索
新课程背景下教师需要怎样的教研活动
—— 一次关于“你心目中的校本教研”的调查与分析……………………………………费岭峰 (59)
比较与借鉴
国外母语教科书练习活动的类型及发展趋势………………………………………………………杜红梅 (61)
评论