“国培计划”专栏
走向实践的田野：基础教育师资培训者专业发展路径
——以东北师范大学的改革探索为例……………………………孟繁胜 于 伟 （3）
基于专业化的教师培训综合改革……………………………… 田 伟 李源田 陈昌发 （8）
“国培计划”实施过程中存在的现实困境及其实践策略
——基于中西部12个省“国培计划”承担院校的经验……………………陈志其 （12）
教师发展论坛
激发高层次需要 促进中小学高职称教师再发展……………………………………郑彩国 （15）
基于教师培训调查的需求分析…………………………………………… 冯光伟 翟启航 （18）
教师发展：何以从成熟到卓越……………………………………………………… 刘英琦 （23）
冲击与回应：教师权威重构探析………………………………………… 江如瑞 杨 兰 （26）
班主任培训
新教育形势下利用班级活动提高班主任素养…………………………… 曹 芸 王昌平 （29）
校长培训
我国中小学校长培训模式比较研究………………………………………………… 董宏华 （32）
课改聚焦
从几个维度看语文教材这个“例子”
——以苏教版高中语文教材为例……………………………………………崔国明 （35）
教学新思维
听课“新”说………………………………………………………………………… 周云华 （38）
高中语文阅读教学存在的问题及有效生成策略
——基于对甘肃省W中学的问卷调查与课堂观察……………………………刘俊峰 （40）
小学数学教学“教什么”…………………………………………………李 祎 王 珍 （44）
小学数学三动课堂的内涵与建构……………………………………………………冯桂群 （47）
高中生物探究式教学模式的构建及实践……………………………………………李新民 （51）
课堂教学中的科学性、艺术性与教师实践智慧的运用…………………刘伟民 王广山 （53）
心理论坛
小学教师心理健康现状与对策初探…………………………………………………周业敏 （55）
师德与德育
良好品德形成：品德与社会课知识教学的价值追求………………………………廖光华 （57）
心灵共振
找准幸福点 提升幸福感——浅谈教师的职业幸福……………………………… 王锐鹏 （60）
比较与借鉴
加拿大中小学教师在职培训特点及启示……………………………… 李 清 李淑文 （63）
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