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孟繁胜的博客

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《中小学教师培训》2016年在“报刊复印资料“全文转载30篇,再创新高  

2017-03-09 04:59:57|  分类: 被转文章统计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我刊2016年在中国人民大学“报刊复印资料”全文转载30篇,索引173篇。连续两年创新高(去年27篇,前年18篇)。

被全文转载的文章有:

【文章标题】中华优秀传统文化融入语文课程:实践样态与改进路径

【作  者】温小军

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.3.3842

【全文载于】G311  《高中语文教与学》 201606

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【文章标题】审美思维:文学阅读的一种理解方式

【作  者】储建明

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.1.4852

【全文载于】G311  《高中语文教与学》 201608

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【文章标题】地理教学内容转化为问题的原则和策略

【作  者】李金国

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.9.7274

【全文载于】G32  中学历史、地理教与学 201602

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【文章标题】基于课堂沉默现象的观察与思考

【作  者】叶丽丽

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.11.6770

【全文载于】G32  中学历史、地理教与学 201603

———————————

【文章标题】基于核心目标的历史课堂简约之道

【作  者】邬云琰

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.7.4649

【全文载于】G32  《中学历史、地理教与学》 201610

———————————

【文章标题】审视学生自主提问中的“求同存异”

【作  者】孙贞锴

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.2.5155

【全文载于】G351  初中语文教与学 201605

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【文章标题】定度与创形:基于展评课堂的语文先学

【作  者】吕新平

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.6.5054

【全文载于】G351  《初中语文教与学》 201609

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【文章标题】问题引领思考,任务驱动研究合作促进共赢

【作  者】白雪峰

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.10.1922

【全文载于】G352  初中数学教与学 201601

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【文章标题】对中学数学课堂教学中小组合作的再认识

【作  者】李慧娟,傅海伦,李想

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.12.6366

【全文载于】G352  初中数学教与学 201603

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【文章标题】数学文化及其课程资源的开发与利用

【作  者】吴宏

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.7.15

【全文载于】G352  《初中数学教与学》 201611

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【文章标题】基于“课题研究”模式的化学教师培训改革

【作  者】张贤金,吴新建,叶燕珠,汪阿恋

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.10.1518

【全文载于】G37  中学化学教与学 201601

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【文章标题】基于“深度学习”的化学教学须把握好“五个度”

【作  者】徐宾

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.3.4648

【全文载于】G37  中学化学教与学 201605

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【文章标题】人教版初中化学教材图文科学性与教学问题例析

【作  者】郭震

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.3.7174

【全文载于】G37  《中学化学教与学》 201606

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【文章标题】基于“化归”思想的化学审题能力训练例析

【作  者】陈建明,吴新建,张贤金

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.2.6871

【全文载于】G37  《中学化学教与学》 201607

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【文章标题】基于课题研究发展高中化学骨干教师学科教学知识的探索

【作  者】张贤金,吴新建,叶燕珠,汪阿恋

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.5.1316

【全文载于】G37  《中学化学教与学》 201608

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【文章标题】中学化学核心素养的构成体系与培养策略

【作  者】房宏

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.6.58

【全文载于】G37  《中学化学教与学》 201609

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【文章标题】优秀英语教师个人实践知识的分析与重建

【作  者】杨延从,唐泽静

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.5.1721

【全文载于】G381  《中学外语教与学》 201609

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【文章标题】高中英语词汇教学新视角

【作  者】杜雪梅

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.9.5659

【全文载于】G381  《中学外语教与学》 201612

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【文章标题】新课改背景下创新案例教学法

【作  者】张敏,贾蕊

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.7.3336

【全文载于】G382  《中学政治及其他各科教与学》 201610

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【文章标题】阅读课教学内容“跑偏”现象的探究及对策

【作  者】王琳

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.9.5658

【全文载于】G391  小学语文教与学 201601

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【文章标题】隐喻与逻辑:深度阅读的真性建构

【作  者】蒋智斌

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.10.5155

【全文载于】G391  小学语文教与学 201602

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【文章标题】再论李吉林对教师专业发展的启示

【作  者】梅云霞,陆军

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.12.710

【全文载于】G391  小学语文教与学 201603

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【文章标题】“唐宋词”教学的“己然”“实然”与“应然”

【作  者】吴月圆

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.12.5357

【全文载于】G391  小学语文教与学 201604

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【文章标题】激发“专业畅想力”,迎接“慕课时代”的语文课程

【作  者】朱国忠

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.1.5356

【全文载于】G391  小学语文教与学 201605

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【文章标题】以“学”为基点,开掘“本”的价值

【作  者】许红琴

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.2.5660

【全文载于】G391  小学语文教与学 201605

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【文章标题】语文教学,需要基于正式课程的资源拓展

【作  者】陈林

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.3.4954

【全文载于】G391  《小学语文教与学》 201606

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【文章标题】试论小学生“需要性写作”内生需求与外在要求的合理对话

【作  者】王学进

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.8.4448

【全文载于】G391  《小学语文教与学》 201611

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【文章标题】隐性学情:顺学而教的另一扇窗

【作  者】朱小平,王娟

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.9.4447

【全文载于】G392  小学数学教与学 201603

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【文章标题】小学数学情境教学的课堂结构重建

【作  者】姜立刚

【原发期刊】《中小学教师培训》 2016.4.6163

【全文载于】G392  《小学数学教与学》 201608

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【文章标题】新西兰义务教育阶段英语课程标准及其启示

【作  者】罗燕子

【原发期刊】《中小学教师培训》 2015.12.7478

【全文载于】G393  小学英语教与学 201603

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    对以上作者,表示祝贺!

   对中国人民大学“报刊复印资料”中心全体工作人员的辛勤劳作致以崇高敬意!

   对广大读者、作者对本刊的支持深表谢忱!

   欢迎大家继续赐稿,支持本刊!我刊愿继续做好教师的论坛、校长的参谋、师资培训工作者的助手!                                                      


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